Jak wiadomo w okresie wakacji, dynamiczny i wielopłaszczyznowy rozwój dzieci nie ustaje. Warto, więc letnią porę wykorzystać w twórczy sposób te zdrowe siły rozwojowe w naturalnych warunkach. Wakacyjny odpoczynek niejednokrotnie sam układa scenariusze i podsuwa pomysły na dobrą zabawę i czas miło spędzony zarówno przez rodziców jak i dzieci.

RELACJE SPOŁECZNE – wakacje stwarzają okazję do nawiązania nowych znajomości. Rodzice i dzieci poznają nowe osoby. Mają okazję do wspólnej rozmowy i zabawy, czy to na plaży podczas budowania zamku, czy w czasie prowadzonego przez animatorów przyjęcia, czy przy ognisku, a także w czasie posiłku. Można również zaprosić dzieci innych wczasowiczów na wspólną wyprawę lub wspólne robienie bukietów. To świetna okazja do rozwoju umiejętności społecznych.

CIEKAWOŚĆ ŚWIATA – wakacje to również czas wielu dziecięcych pytań, poszukiwań i ciekawości. Rodzice zamiast natychmiastowej odpowiedzi na pytanie dziecka mogą wspólnie z nim zastanowić się, jak rozumieć dane zjawisko czy sytuację. Takie postępowanie wzmacnia wyobraźnię dziecka i uczy je twórczego i samodzielnego myślenia. Rodzice mogą prosić dziecko o policzenie ziarenek piasku i przy tej okazji nauczyć je, że jest ich tak wiele, że aż nie można ich policzyć. Z dzieckiem można oglądać gwiazdy, szukać ciekawych kształtów w chmurach, przyglądać się zwierzętom, poznawać rośliny, zbierać dary lasu, muszle i „magiczne” kamienie, zwiedzać ciekawe miejsca i bawić się w odkrywców. Można również wspólnie z dzieckiem przygotować kartki do wysłania rodzinie i znajomym.
EMOCJE - PRZYJACIEL DZIECKA – wakacje to również czas intensywnych uczuć. I to nie tylko tych przyjemnych, choć z pewnością radości, spokoju, satysfakcji, miłości i wielu innych miłych uczuć nie zabraknie. W sytuacjach nowych dla dziecka może pojawić się strach i lęk, natomiast w niezgodnych z jego potrzebami i wyobrażeniami - złość, w oddaleniu i rozstaniu np. od domu może pojawić się tęsknota, a po stracie np. ulubionej zabawki - smutek. Warto nazywać uczucia, których doświadcza dziecko. W ten sposób uczymy nasze pociechy lepszego zrozumienia siebie i radzenia sobie z emocjami. Podczas wakacyjnego odpoczynku można również rozwijać inteligencję emocjonalną dziecka poprzez „kalambury uczuciowe”. W tej zabawie jedna osoba ma za zadanie pokazać jakieś uczucie bez użycia słów, inni zaś próbują je odgadnąć.

ALCHEMIA RODZINY – wakacje stwarzają doskonałą okazję do lepszego poznawania się dzieci z rodzicami i rodziców z dziećmi, ale również umacniania poszczególnych relacji i więzi rodzinnych. Warto, aby wszyscy członkowie rodziny wspólnie zaplanowali jakąś wyprawę lub przygodę. Podzielili między siebie obowiązki i role tak, aby każdy czuł się inicjatorem, kimś ważnym oraz odpowiedzialnym. Tata może być odpowiedzialny za transport, córka za pilotaż i opiekę nad mapą, mama może zadbać o prowiant i udokumentowanie całego przeżycia, a syn za opowiedzenie historii danego miejsca czy zabytku. W ten sposób stwarzamy okazję do wspólnej, jednoczącej przygody, a przy okazji uczymy sztuki rozwiązywania problemów, odpowiedzialności, szacunku do potrzeb własnych oraz innych osób. Jeśli w czasie roku przedszkolnego lub szkolnego rodzice mają mało czasu na indywidualne spotkania z dzieckiem, warto do tego wykorzystać czas wakacji. Podobno nic tak mocno nie łączy i nie buduje więzi, jak wspólne spędzanie czasu mamy czy taty osobno z każdym dzieckiem. Można powiedzieć dziecku, że ma się teraz dla niego czas i zapytać, jak by chciało go wykorzystać. Dzieci najczęściej doskonale wiedzą, czego im potrzeba :) i mają wiele pomysłów na wspólne bycie z rodzicem.

DZIECIĘCE ZBIORNICZKI NA MIŁOŚĆ
W czasie wakacji ładujmy przede wszystkim swoje akumulatory, abyśmy bez strat mogli napełniać dziecięce zbiorniczki na miłość, czyli innymi słowy sprawiać, by dzieci czuły się kochane. Dzieci przyjmują miłość na pięć sposobów. Mianowicie napełniają swoje emocjonalne zbiorniki poprzez:

• DOTYK – przytulanie, głaskanie, przepychanie, masaże, poklepywanie, niby przypadkowe ocieranie, pocałunki
• POCHWAŁY – zauważanie dziecięcych trudów i starań oraz sukcesów, nazywanie tego, co robi dziecko
• CZAS – poświęcony na bycie razem, wysłuchanie dziecka, planowanie wspólnego czasu
• PREZENTY – te kupione, zrobione i przygotowane z miłości
• POMOC – pomaganie z miłości i w sytuacjach, kiedy dziecko naprawdę jest w potrzebie.

A dla zainteresowanych takim podejściem serdecznie polecam książkę Campbella i Chapmana pt. „Sztuka okazywania miłości dzieciom”, gdyż jest przyjemna i przede wszystkim bardzo pożyteczna.